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Arnáiz Castro, Patricia

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Palabras clave: 570111 Enseñanza de lenguas

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Bilingualism in Brazil: An Examination of Its Effect on the Formation of Individual Identities Arnáiz Castro, Patricia ; Espejo-Mohedano, Roberto Fecha de publicación: 2023 DOI: 10.3390/languages8030180 Localización: Languages [ISSN 2226-471X], v. 8(3), 180 (Julio 2023) SJR: 0,341 - Q1 MIAR ICDS: 9,2 ERIH PLUS Artículo
El reto de evaluar en un contexto bilingüe Arnaiz Castro, Patricia Fecha de publicación: 2022 Localización: Investigación e innovación en didáctica de la lengua y la literatura: Homenaje a Daniel Madrid Fernández / José Luis Ortega Martín, Stephen Pearse Hugues y Silvia Corral Robles (ed. lit.) [ISBN 978-84-19646-09-5], p. 73-84 (2022) SPI: Q3 Capítulo de libro
Deeper Learning and Assessment in Drama-based CLIL Learning Spaces – A Conceptual Framework Arnaiz Castro, Patricia ; Breidbach, Stephan; Vigne, Janet de; Lynch, Michael Fecha de publicación: 2022 DOI: 10.18452/25444 Localización: Language Education and Multilingualism (LEM) [ISSN 2570-2432], v. 5, p. 124-139 (Noviembre 2022 Artículo
An Exploration of the Impact of Bilingualism on Mobility, Employability, and Intercultural Competence: The Colombian Case Arnáiz Castro, Patricia ; Gómez-Parra, Ma Elena; Espejo-Mohedano, Roberto Fecha de publicación: 2022 DOI: 10.2478/stap-2022-0008 Localización: Studia Anglica Posnaniensia [ISSN 0081-6272] , v. 57, p. 179-197 (Julio 2022) SJR: 0,121 - Q2 MIAR ICDS: 10,0 ERIH PLUS
The effects of three planning conditions on the complexity, accuracy, lexis, and fluency in Spanish adult EFL learners' oral production: A pilot study Santana Perera, Beatriz ; Arnaiz-Castro, Patricia Fecha de publicación: 2018 DOI: 10.18848/2327-7963/CGP/v25i02/1-18 Localización: International Journal of Pedagogy and Curriculum [ISSN 2327-7963], v. 25 (2), p. 1-18 SJR: 0,111 - Q4 Artículo
The effect of mixing proficiency levels on th Englishas a foreign language learners' speech Santana Perera, Beatriz ; Arnáiz Castro, Patricia Fecha de publicación: 2017 Localización: Libro de Actas del 5th International Congress of Educational Sciences and Development [abstracts] / Coordinadoras, Tamara Ramiro-Sánchez, Mª Teresa Ramiro Sánchez y Mª Paz Bermúdez Sánchez , p. 502 Ponencia
An Insight into CLIL in the Canary Islands Autonomous Community: Key Aspects and Students’ Achievements Arnáiz Castro, Patricia Fecha de publicación: 2017 DOI: 10.4438/030-17-133-4 Localización: Educación bilingüe: tendencias educativas y conceptos claves = Bilingual educational: trends and key concepts. Coord. Mª Elena Gómez Parra y Richard Johnstone. Madrid: Ministerio de Educación Cultura y Deporte: Secretaría General Técnica, NIPO: 030-17-133-4 línea, p. 235-248 SPI: Q2 Capítulo de libro
Introduction: A focus on foreign language learners' success Arnáiz Castro, Patricia Fecha de publicación: 2015 DOI: 10.20420/rlfe.2015.0001 Localización: LFE. Revista de Lenguas para Fines Específicos [ISSN 2340-8561], v. 21 (1), p. 8-14 ESCI ERIH PLUS Artículo
Is The Foreign Language Class Really A More Threatening Place Than The Virtual Environment? Arnáiz Castro, Patricia Fecha de publicación: 2012 DOI: 10.4995/rlyla.2012.1124 Localización: Revista De Linguistica Y Lenguas Aplicadas [ISSN 1886-2438], v. 7, p. 51-60 Sello FECYT ESCI ERIH PLUS Artículo