Motivos de la elección de la carrera de geografía por parte de los futuros profesores de geografía en Alemania

Abstract

La elección de una carrera es un reto central en la planificación de vida de los jóvenes. Este proceso de toma de decisiones es complejo y va acompañado de ciertas consecuencias para el futuro y está influenciado por numerosos factores. ¿Qué motiva a los jóvenes a estudiar geografía y luego impartir esta materia? Al abordar los sistemas human-ambientales, la meteria de geografía se dedica a los desafíos globales del siglo XXI y al trabajo tanto con procesos, como con estructuras a distintas escalas. Los docentes deben tener un profundo conocimiento especializado en la materia, conocimientos didácticos y pedagógicos, así como aspectos no cognitivos como la motivación y la autoeficacia. A partir de un modelo de competencia profesional de los docentes, se creó un cuestionario que enfocaba principalmente los conocimientos didácticos y específicos de la materia, pero también la motivación. Esta encuesta se distribuyó entre una muestra de estudiantes alemanes con el fin de derivar una ampliación del estudio y adaptación del instrumento de encuesta para España. Por un lado, este artículo muestra qué temas geográficos interesan más a los estudiantes, qué actividades de un docente les atraen y qué los motivó a elegir la materia y profesión. De todo esto, se debe sacar conclusiones para la futura formación docente.