El aula invertida en la educación superior: evaluación desde la creación de valor

Abstract

El aula invertida es un enfoque metodológico que modifica sustancialmente el modelo tradicional de clase magistral en el aula. Fomenta el aprendizaje autónomo fuera del aula, aportando al estudiantado los recursos necesarios para preparar el contenido teórico a tratar en clase. La gestión del tiempo en el aula se dirige, principalmente, a potenciar la interacción entre estudiantes y docentes mediante el desarrollo de dinámicas de grupo. El aula invertida tiene una progresiva presencia en la práctica docente y un interés creciente en la literatura científica sobre innovación educativa. El presente trabajo trata de reflexionar y profundizar sobre la evaluación del aula invertida, identificando cuestiones clave a ser consideradas en futuros estudios. Un aspecto novedoso que se incluye en este análisis es la perspectiva de creación de valor que explica los intercambios del mercado desde la literatura del marketing de servicios, y que introduce elementos de reciprocidad en la evaluación del aula invertida.