Los artículos de prensa como material didáctico en el aprendizaje del Francés

Abstract

Los métodos didácticos incluyen cada vez más los documentos auténticos, sean gráficos o textuales, como complementos de la docencia. En este artículo nos interesamos por los textos sacados de la prensa escrita de los que damos una clasificación según dos direcciones: primero estudiamos los textos "generales" y "especializados", y luego damos una tipología del texto, haciendo hincapié en el provecho que se puede sacar de los discursos descriptivos, informativos, argumentativos y literarios. Recalcamos la importancia de la prensa en didáctica de la lengua como vehículo de civilización. Su introducción en la clase dc lengua genera un cambio en la función del docente que se convierte en un creador de material didáctico.

The main foca1 point in this paper is centred on textual documents, particulary those texts taken from the press that could be classified according to two categories. First, "general" and "specialized" texts are considered, and then a typology of the text is presented, with particular reference to the use that can be made of descripiive. informative, argumentative and literary-type discourses. The importante the press can have in the teaching of a language in that it gives the essential background information of civilisation, is stressed. The use of press articles into the language class brings about a change in the role of the teacher who becomes a producer of teaching materials.