Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10553/25988
Title: La informática como herramienta docente: otro medio para aprender a pensar
Authors: Monzón López, Nelson 
Director: Sánchez Pérez, Javier 
UNESCO Clasification: 5801 Teoría y métodos educativos
1101 Aplicaciones de la Lógica
33 Ciencias tecnológicas
120317 Informática
Keywords: Informática
Programación de software
Aprender a pensar
Creatividad
Pensamiento computacional
Educación Secundaria Obligatoria
Profesores de idiomas
Tecnología educativa
Issue Date: 2012
Abstract: La Real Academia Española define la informática como el “Conjunto de conocimientos científicos y técnicos que hacen posible el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores”. Aunque esta definición es ampliamente conocida, en la mayoría de los casos sólo se tiene en cuenta su última parte, es decir, el tratamiento automático de la información por medio de ordenadores, olvidando el conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible esta automatización. Quizás sea este el motivo por el que el uso docente de la informática, en el caso de la enseñanza secundaria, esté restringido al manejo de un instrumento de soporte al resto de materias.
The Spanish Royal Academy defines informatics as the "Set of scientific and technical knowledge that makes possible the automatic information processing through computers." Although this definition is widely known, in most cases takes into account only the last part, namely the automatic processing of information through computers, forgetting the body of scientific knowledge and techniques that makes possible this automation. Perhaps this is the reason that, in the case of secondary education, informatics is only used as instrument of support to other subjects.
Description: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Faculty: Facultad de Ciencias de la Educación
URI: http://hdl.handle.net/10553/25988
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