Ámbitos de intervención del educador/a y trabajador/a social: la percepción del estudiantado a través de los mapas conceptuales interactivos (MCI)

Título:	Ámbitos de intervención del educador/a y trabajador/a social: la percepción del estudiantado a través de los mapas conceptuales interactivos (MCI)
Autores/as:	López Meneses, Eloy Pérez Pérez, Itahisa
Clasificación UNESCO:	58 Pedagogía 531204 Educación
Palabras clave:	Innovación educativa Enseñanza Aprendizaje
Fecha de publicación:	2017
Publicación seriada:	El Guiniguada
Resumen:	El artículo presenta una experiencia de innovación universitaria con mapas conceptuales interactivos (MCI) referente a los ámbitos de intervención del educador y trabajador social desarrollado por dos titulaciones diferentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide. La metodología de la investigación es de corte cualitativo y descriptivo. Para la codificación y categorización de la información se empleó un CAQDAS (computer assisted qualitative data analysis systems), en concreto el software NVivo 10.
URI:	http://hdl.handle.net/10553/22148
ISSN:	0213-0610
Fuente:	El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación [EISSN 2386-3374], v. 26, p. 104-119, 2017
Colección:	Guiniguada. 3ª Etapa.n.26, 2017 Artículos

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