Competencia global y currículo de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

Abstract

Los cambios derivados del avance de la globalización, la digitalización y el aumento de la diversidad requieren que, desde el punto de vista educativo, se prepare al alumnado, la sociedad del futuro, mediante la adquisición de una serie de competencias, actitudes, valores y creencias que les faciliten enfrentarse a la resolución de problemas, su participación de una forma activa y crítica, y colaborar en la toma de decisiones. En este contexto, debe tenerse en cuenta la competencia global, que capacita para comprender los problemas globales y colaborar con personas de diferentes lugares. Este artículo analiza como el currículo del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural contribuye a la formación de esta competencia en la etapa de Educación Primaria, utilizando para ello una metodología cualitativa con un análisis descriptivo, consistente en la búsqueda términos clave relacionados con dicha competencia y su frecuencia