Textos literarios: una ventana a la cultura. El caso de las Cartas Marruecas

Abstract

Los textos literarios se han convertido en una de las más valiosas herramientas didácticas en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. Se trata de material auténtico, es decir, no ha sido confeccionado en ninguno de los planos lingüísticos, a razón de determinados estándares o parámetros recogidos en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER) o el Proyecto Curricular del Instituto Cervantes (PCIC). Presentamos una propuesta didáctica basada en un fragmento de la obra neoclásica “Cartas marruecas”, del escritor español José Cadalso. En ella se describe el viaje que hace Gazel a España en el siglo XVIII y cuenta sus experiencias y su visión de la España de ese tiempo, que está en decadencia. Es interesante mostrar al alumno un texto en el que un extranjero, como ellos, hace una descripción de la visión que tiene del país en el que se encuentra. Conecta directamente con el alumno porque el personaje que cuenta sus apreciaciones está en la misma situación, salvando las distancias. Se trata de un material viable para el aula de ELE en el nivel B1, mediante el que el alumnado podrá adquirir un conocimiento sociocultural e intercultural. Se podrán trabajar las relaciones de comunidad, la diversidad regional, los estereotipos y la identidad cultural porque la literatura es arte y, por lo tanto, cultura; también como parte fundamental de la identidad de las comunidades de habla. Además, utiliza como medio de expresión la lengua que se quiere enseñar.